LES TEXTURES

Una des les activitats que vaig gaudir més durant les sessions d’Educació Visual i Plàstica va ser treballar amb diferents textures. Si els nostres companys i jo vam sentir que estàvem immersos en una activitat lúdica, espontània, abstracta, sense cap tipus de condicionants, segurament els nostres alumnes podran experimentar sensacions semblants, o fins i tot més intenses durant el procés. Aquest és el principal motiu pel qual hem de potenciar aquest tipus d’activitats. En el meu cas, vaig seguir les pautes que ens havien aconsellat i vaig portar diaris, revistes, temperes, aquarel·les, retoladors, colors, llapis, ceres  i alguns altres. Ara veig que les possibilitats pel que fa als materials són més extenses, i que fins i tot , si ens plantegéssim una proposta didàctica per fer amb una classe de primària els podríem suggerir que  portessin materials de la natura, com ara pedres, fulles, terra , branques, pètals de flors etc . L’escola, per altra banda, també podria proporcionar llana, corda, filferro, fusta i altres materials que siguin econòmics i de fàcil adquisició.

Com que es tracta d’una activitat orientada a experimentar amb els sentits, seria interessant que tots els nens i nenes poguessin tocar els materials i expressar quines emocions els inspiren, de quina manera els col·locarien en una làmina i amb quina intencionalitat, quin missatge voldrien transmetre amb la combinació de colors, textures i formes. Un cop més els procediments tindrien més rellevància que no pas el resultat final.

Una altra proposta interessant seria que els alumnes descobrissin quantes textures existeixen a diferents indrets de l’escola. Amb l’ajuda de cartolines apropiadament tallades podrien fer enquadraments d’espais on apareguessin diferents tipus de textures. L’enquadrament permet tenir una visió molt més específica d’allò que volen observar. Un cop localitzats els espais amb diferents textures, podrien fotografiar-los i després s’introduirien les imatges a l’ordinador perquè els alumnes poguessin observar les seves característiques d’una manera més precisa.